Facultat de Filosofia

PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía

Coordinació: 
Mendez Lloret, Maria Isabel
Participants: 
Miguel Ángel Granada Martínez, Salvi Turró Tomas, Nuria Sara Miras Boronat, Rosa Rius Gatell, Ignacio Marcio Cid
Facultat: 
Departament: 
Departament d'Història de la Filosofia, Estètica i Filosofia de la Cultura
Ensenyament/s: 
Filosofía
Objectius inicials relacionats amb la millora dels aprenentatges de l'alumnat implicat: 
- Mejorar en el aprendizaje de la metodología de trabajo del historiador de la filosofía.

- Mejorar en el manejo de recursos en línea, soportes digitales y organización del trabajo en soportes informáticos.

-Mejorar en la capacidad de leer e interpretar textos incorporados a su época y tradición.

-Mejorar el uso de doctrinas filosóficas históricas para iluminar debates.

- Capacitar para diferenciar objetos y disciplinas humanas.

- Aprender a discriminar información.

- Adquirir práctica en el tratamiento de materiales históricos para reconstruir contenidos filosóficos.

- Articular distintos campos y momentos de la docencia y aprendizaje (profesores, becarios, técnios y estudiantes).

- Elaborar materiales que puedan utilizarse como guías docentes.

- Ofrecer dichos materiales a centros de bachillerato y secundaria para iniciar en el aprendizaje de dicha materia (la historia de la filosofía), para presentar unos contenidos docentes de manera asequible y atractiva a quienes están fuera del ámbito universitario.

- Capacitar a los estudiantes para el uso de nuevos instrumentos para la enseñanza de la filosofía de cara a su posible futuro profesional como docentes.

 

Codi del projecte: 
2015PID-UB/023

Aprenentatge de la competència de presentació i comunicació oral

Coordinació: 
M. MARGARITA MAURI ALVAREZ
Participants: 
Margarita Mauri Álvarez
Facultat: 
Departament: 
Departament de Filosofia Teorètica i Pràctica
Ensenyament/s: 
Filosofia
Objectius inicials relacionats amb la millora dels aprenentatges de l'alumnat implicat: 

1. Que l’alumne aprengui a estructurar un text per a la seva exposició oral.# 2. Que l’alumne aprengui les tècniques bàsiques per a l’exposició oral.# 3. A Que l’alumne aprengui a prendre a defensar oralment els propis punt de vista.# 4. Que l’alumne aprengui a participar en una discussió.# 5. Que l’alumne aprengui a dominar-se a l’hora de parlar en públic.

Codi del projecte: 
2014PID_UB/014
Avaluació prevista dels resultats (en termes d'aprenentatge de l'alumnat implicat): 

L’avaluació del progrés de l’aprenentatge es farà a partir de dos elements:### 1. Comparació entre les diferents gravacions que es tinguin de cada alumne.### 2. Avaluació d’un tribunal format per professors del Grup d'innovació docent (GIDÈTICA) que no hagin intervingut directament en el projecte davant del qual els alumnes hauran de posar en pràctica la competència de comunicació i presentació oral exercitada.### 3. És la nostra intenció animar els alumnes que participin en la Lliga de debat universitari que organitza la UB. (http://www.ub.edu/lligadebat/index.html). Això també ens donarà la mesura del seu aprenentage.

Grup d'innovació docent: 
GIDÈTICA

Aprenentatge de la competència de presentació i comunicació oral

Coordinació: 
Mauri Álvarez,Margarita
Participants: 
Margarita Mauri Álvarez, Laura Cortés Andreu, Martina Marcet Fuentes, Esther Miquel, Viviane Llorens Cabestrero
Facultat: 
Departament: 
Departament de Filosofia Teorètica i Pràctica
Ensenyament/s: 
Filosofia
Objectius inicials relacionats amb la millora dels aprenentatges de l'alumnat implicat: 

1. Que l’alumne aprengui a estructurar un text per a la seva exposició oral. 2. Que l’alumne aprengui les tècniques bàsiques per a l’exposició oral. 3. A Que l’alumne aprengui a prendre a defensar oralment els propis punt de vista. 4. Que l’alumne aprengui a participar en una discussió. 5. Que l’alumne aprengui a dominar-se a l’hora de parlar en públic.

Codi del projecte: 
2014PID-UB/014
Avaluació prevista dels resultats (en termes d'aprenentatge de l'alumnat implicat): 

L’avaluació del progrés de l’aprenentatge es farà a partir de dos elements: 1. Comparació entre les diferents gravacions que es tinguin de cada alumne. 2. Avaluació d’un tribunal format per professors del Grup d'innovació docent (GIDÈTICA) que no hagin intervingut directament en el projecte davant del qual els alumnes hauran de posar en pràctica la competència de comunicació i presentació oral exercitada. 3. És la nostra intenció animar els alumnes que participin en la Lliga de debat universitari que organitza la UB. (http://www.ub.edu/lligadebat/index.html). Això també ens donarà la mesura del seu aprenentage.

Grup d'innovació docent: 
GIDÈTICA

Facultat de Filosofia

En aquestes taules podeu consultar les actuacions d’innovació docent que durant aquest curs es porten a terme a la Facultat.

Projectes d'innovació en desenvolupament: 
1
Projectes d'innovació: 
Títol Coordinació Codi del projecte
PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía Mendez Lloret, Maria Isabel 2015PID-UB/023
Grups d'Innovació Docent Reconeguts: 
1
Grups d'innovació: 
Acrònim Descripció Coordinació Categoria
GIDÈTICA Grup d’innovació docent en ètica Mauri Álvarez, Margarita Grup Innovació Docent (GID)
Línies d'innovació: 
Competències transversals
Títol Tipus Categoria
GIDÈTICA Grup d'innovació docent Grup Innovació Docent (GID)
Aprenentatge de la competència de presentació i comunicació oral Projectes d'Innovació
PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía Projectes d'Innovació
Aprenentatge entre iguals
Títol Tipus Categoria
GIDÈTICA Grup d'innovació docent Grup Innovació Docent (GID)
Aprenentatge de la competència de presentació i comunicació oral Projectes d'Innovació
Títol Tipus Categoria
Aprenentatge de la competència de presentació i comunicació oral Projectes d'Innovació
Aprenentatge en entorns virtuals
Títol Tipus Categoria
PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía Projectes d'Innovació
Open Educational Resources
Títol Tipus Categoria
PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía Projectes d'Innovació
PLE (Entorns Personal d’Aprenentatge)
Títol Tipus Categoria
PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía Projectes d'Innovació
Portafolis digitals
Títol Tipus Categoria
PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía Projectes d'Innovació
Simulacions
Títol Tipus Categoria
PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía Projectes d'Innovació
Web 2.0 / 3.0 / Xarxes socials
Títol Tipus Categoria
PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía Projectes d'Innovació
Aprenentatge professionalitzador
Títol Tipus Categoria
PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía Projectes d'Innovació
PNT (Procediments Normalitzats de Treball)
Títol Tipus Categoria
PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía Projectes d'Innovació
Pràcticum
Títol Tipus Categoria
PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía Projectes d'Innovació
Avaluació
Títol Tipus Categoria
PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía Projectes d'Innovació
Autoavaluació
Títol Tipus Categoria
PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía Projectes d'Innovació
Avaluació continuada
Títol Tipus Categoria
PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía Projectes d'Innovació
Avaluació formativa
Títol Tipus Categoria
PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía Projectes d'Innovació
Metodologies actives per l’aprenentatge
Títol Tipus Categoria
PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía Projectes d'Innovació
Aprenentatge col•laboratiu
Títol Tipus Categoria
PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía Projectes d'Innovació
Mentoria i tutoria
Títol Tipus Categoria
PERIODEIA: Escenarios y textos de la Filosofía Projectes d'Innovació
Facultat: 

GIDÈTICAada

Grup d’innovació docent en ètica
Coordinació: 
Mauri Álvarez, Margarita
Membres del grup: 
FRANCISCO ESTEBAN BARA
ISABEL VILAFRANCA MAGUÁN
CARLES JOSÉ MESTRE
BEGOÑA ROMÁN MESTRE
JOSEP TEMPORAL OLEART
MISERICÒRDIA ANGLÈS CERVELLÓ
Categoria: 
Grup Innovació Docent (GID)
Codi UB: 
GINDO-UB/144
Facultat: 
Departament: 
Departament de Filosofia