Gestió i Administració Pública

Formas innovadoras para contrarrestar las desigualdades sociales (FINCODES)

Coordinació: 
Sandra Isabel Fachelli Oliva
Participants: 
Antonia Collado Sevilla
Participants: 
Marina Sole Catalá
Participants: 
Màrius Domínguez Amorós
Participants: 
Núria Vergés Bosch
Participants: 
Pedro López-Roldán
Participants: 
Eduardo Chávez Molina
Participants: 
Paulina Benítez
Participants: 
Leticia Muñiz
Facultat: 
Departament: 
Departament de Sociologia
Objectius inicials relacionats amb la millora dels aprenentatges de l'alumnat implicat: 

Este proyecto tiene por objetivo general que el alumnado se inserte en el aprendizaje de los contenidos curriculares a partir del desarrollo de un conjunto de capacidades y habilidades básicas para el recorrido de su carrera académica (al encontrarse en los primeros cursos del grado), así como, en su futuro profesional. En concreto, los objetivos específicos del proyecto son los siguientes:

  1. Desarrollar el análisis de las desigualdades sociales fomentando la competencia científica.
  2. Aprender la capacidad de manejar fuentes de información: búsqueda selectiva, diferenciar entre diferentes fuentes de información, organizar y sintetizar la información obtenida, acceso a plataformas de información en abierto y construcción de referencias bibliográficas.
  3. Potenciar la competencia de trabajo en equipo a través de la colaboración en la participación de la tarea de construcción del proceso de investigación y de los productos resultantes.
  4. Desarrollar la competencia tecnológica a través del diseño y elaboración de una página web y de un vídeo con el contenido de la investigación.
  5. Aprender a comunicar las ideas y temáticas investigadas (expresión oral y escrita) así como a realizar una transferencia de los conocimientos adquiridos a un público especializado y no especializado.
  6. Impulsar la capacidad creativa al idear nuevas formas de contrarrestar las desigualdades sociales.
  7. Potenciar el análisis reflexivo y crítico tanto en el diseño y realización las tareas ligadas a la competencia científica como en el propio proceso de realización del trabajo colaborativo.
  8.  
 
Codi del projecte: 
2017PID-UB/042
Grup d'innovació docent: 
CEFOCID-Copolis

Revisió de rúbriques d'avaluació i altres propostes de millora del TFG a Gestió i Administració Pública

Coordinació: 
PEREZ MONEO AGAPITO, MIGUEL
Participants: 
SOLE CATALA, MARINA; PEREZ MONEO AGAPITO, MIGUEL; ROCA ACEDO, BERTA
Facultat: 
Departament: 
Departament de Dret Constitucional, Ciència Política i de l'Administració, Dret Eclesiàstic de l'Estat i Filosofia del Dret
Ensenyament/s: 
Gestió i Administració Pública
Objectius inicials relacionats amb la millora dels aprenentatges de l'alumnat implicat: 

Revisar las rúbricas para detectar sus carencias

Redactar unas rúbricas analíticas, con la participación de los profesores y estudiantes involucrados, para facilitar la información del alumnado y mejorar los resultados de aprendizaje

Realizar propuestas de mejora en el desarrollo de los Trabajos de Fin de Grado que, por un lado, faciliten las sinergias con otros proyectos de innovación (inserción laboral) y clarifiquen el sistema de evaluación de la asignatura

Codi del projecte: 
2017PID-UB/002
Grup d'innovació docent: 
GIDC_GAP

La perspectiva de gènere en la pràctica docent d´assignatures d’Història i d’Economia a diferents graus.

Coordinació: 
Carbonell Esteller, Montserrat
Participants: 
Dra.Yolanda Blasco Martel, Dra. Montserrat Carbonell Esteller, Dra. Anna Carreras Marín, Dr. Josep Colomé Ferrer, Dr Ramon Ramon Muñoz, Dr. Enric Tello Aragay, Dra. Teresa Bartual Figueras, Dra. Cristina Carrasco Bengoa, Dr. Joaquim Turmo Garuz, Prf. Francesc Valls Junyent, Prf. Roc Padró Caminal, Prfa. Inés Marco Lafuente, Dr. Àlex Sánchez Suárez, Dra. Paloma Fernández Pérez, Dr. Ricard Soto Company, Dr. Sergio Espuelas Barroso, Dr. Miquel Gutierrez Poch, Dra. Joana Maria Pujadas Mora, Dra. Conxi Villar Garruta
Departament: 
Departament d'Història i Institucions Econòmiques
Ensenyament/s: 
Administració i Direcció d'Empreses
Ensenyament/s: 
Economia
Ensenyament/s: 
Sociologia
Ensenyament/s: 
Ciències Polítiques i de l'Administració
Ensenyament/s: 
Gestió i Administració Pública
Ensenyament/s: 
Relacions Laborals
Ensenyament/s: 
Empresa Internacional (International Business)
Objectius inicials relacionats amb la millora dels aprenentatges de l'alumnat implicat: 

Objectius inicials relacionats amb la millora dels aprenentatges de l’alumnat.

L'aprenentatge de la Història i l'Economia ha transcorregut a partir d'invisibilitzar les dones en la seva participació activa en l´economia, les societats i la política, tant en els diferents períodes històrics com en l'actualitat. El resultat d'aquesta invisibilització és un aprenentatge parcial  i incomplet. La millora que proposem passa per dur a terme els següents objectius.

a) Sensibilitzar a l’alumnat envers la importància de considerar la perspectiva de gènere en l’anàlisi de la societat, la història i l’economia.
b) Millorar i completar l’aprenentatge de l’alumnat incorporant la dimensió de gènere a les assignatures d’Història i d’Economia.
c) Millorar la capacitat d’anàlisi i la visió crítica en les assignatures d'història i economia incorporant la perspectiva de gènere.
d) Formar  als/les estudiants en l’anàlisi del paper important en economia que tenen els treballs que cauen fora dels límits del mercat, en particular, el treball realitzat en i des de les llars. Aspecte, fins ara, invisibilitzat en els temaris i Plans Docents.
e) Formar als/les estudiants per tal de que desenvolupin la capacitat d’anàlisi incorporant la perspectiva de gènere,  per entendre que els problemes vinculats al treball de les dones en el mercat laboral tenen les seves arrels en el procés històric. Es tracta de que els/les estudiants entenguin que l'economia de mercat i la desvalorització del treball de les dones i la desigualtat dels salaris entre homes i dones apareixen plegats.
f) Formar als/les estudiants per tal de que desenvolupin la capacitat d’anàlisi per entendre que els drets polítics i socials, molts dels quals avui s’estan retallant, han estat el resultat de lluites socials dutes a terme pels moviments socials, en els que hi te un lloc rellevant el moviment sufragista.
g) Formar  als / les estudiants en una visió crítica de la història i l’economia a partir de  mostrar el biaix de gènere en algunes de les lliçons dels temaris de les assignatures claus del grau implicades en aquest projecte d’innovació docent.

h) Formar als/les estudiants i sensibilitzar-los per saber entomar en el món laboral tots aquells reptes, dificultats i situacions en les que hagin de fer una lectura de gènere per tal d'analitzar la situació i afrontar-la.

Codi del projecte: 
2015PID-UB/033
Grup d'innovació docent: 
GIDHEPSUB